最近在網路上看到很多人都很推薦超值推薦伊太郎-拉麵套餐
好像還蠻夯的,人氣還不錯,
看了自己也好心動,於是上網開始做功課,
看了許多伊太郎-拉麵套餐 文章、開箱、評價、心得分享等資訊後,
也有問了幾位朋友的意見,大家都覺得真的還不錯,反而她們也動心了XD
伊太郎-拉麵套餐特價商品的CP值蠻高的,感覺還不賴,值得購買,在網路上買也很方便,最後決定買下來了~
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伊太郎-拉麵套餐 用過之後感覺真的很不賴，比我上次買的好用喔!!大力推薦!!!
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商品訊息功能
商品訊息描述
●即買即用！現在購買馬上可以使用，好康不必等！
●引自日本九州福岡縣回籠湯技術，為台灣唯一久留米回籠湯傳承者
●不分平假日使用，每人每次不限憑證使用張數！
●鄰近捷運南京三民站
伊太郎拉麵之魂，最為精華所在
在日本，湯頭即是拉麵的靈魂，許多拉麵店也是因為湯頭而聞名。【伊太郎】的湯頭技術是引自日本九州福岡縣久留米當地的回籠湯(呼び戻しスープ)豚骨拉麵，為台灣唯一久留米回籠湯傳承者。此種技術需要三道小火燉湯工法，並且高湯火終日不停，鎖存濃厚豚骨味，不添加任何人工調味，才是日本久留迷所鍾愛的精華原味。
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?九州地獄拉麵
何謂地獄拉麵？因為伊太郎拉麵發源於九州，加上當地有一著名溫泉--地獄溫泉，其泉水中富含氧化鐵，池水呈現紅色，而地獄拉麵湯底亦呈現鮮紅色，故有此稱！伊太郎的地獄拉麵並沒有一般所謂地獄拉麵的嗆辣感，經由辣味噌與蔬菜快炒後，反而呈現溫和順口的味道，因此一直深受客戶喜愛。
?長崎什錦強棒拉麵
流行於日本長崎的強棒麵，最早發源於中國大陸福州，傳入日本後經由改良成為日本長崎地區最流行的拉麵體系之一，伊太郎的強棒麵一直都是排行榜的前三名，為大眾喜愛的人氣口味之一！
?海苔叉燒拉麵
海苔放入拉麵的吃法是由【伊太郎】首創，最後廣為流傳，成為常見的拉麵口味之一；海苔叉燒拉麵中的叉燒則是由黑豬肉燒烤後，再以獨門滷汁文火滷至入味，並以日式醬汁浸泡而成，滋味甘甜無腥味，教人百嘗不膩。
?炸物小點
拉麵搭配炸物小點，完整套餐組合更滿足味蕾！唐揚炸雞與小里肌豬排，那酥脆麵衣搭配多汁肉質，令人百吃不厭！
唐揚炸雞塊
小里肌豬排
商品訊息特點
只要349元即可享有【伊太郎】原價730元拉麵套餐：長崎什錦強棒拉麵/九州地獄拉麵/海苔叉燒拉麵/焦蔥叉燒拉麵(4選2)+小里肌豬排一份+唐揚炸雞塊一份+燙青菜一份。
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
中國時報【林欣誼╱台北報導】
台灣文學館推動《台灣兒童文學叢書》出版，繼2016年1月發行6冊後，現與小魯文化出版社共同出版叢書7到10冊，並同時推出台灣首部兒童文學作家全集《林鍾隆全集》，總計7卷30冊。
林鍾隆1930年出生，2008年病逝。他曾任教師，1960年代以少年小說《阿輝的心》成名，為台灣兒童文學寫作的先行者，一生著述超過百本，涵蓋小說、散文、翻譯、評論等，曾創辦台灣第一本兒童詩刊《月光光》，被鍾肇政稱為「全方位作家」。
《林鍾隆全集》主編謝鴻文表示，林鍾隆的創作生涯長，也反映了不同的年代環境背景，語言簡白淺顯，如《阿輝的心》就是1950年代台灣少年的成長故事。這也是台文館繼與中研院台史所合作編纂《楊雲萍全集》後，第二部自行蒐集、編纂出版的作家全集，工程浩大，林鍾隆女兒林亞璘感動表示，這套書對外界而言是文學作品，對自己卻是寶藏，看到這套書誕生感到非常激動。
《台灣兒童文學叢書》則延續「重現資深作家、典藏作家身影」的目標，台文館館長廖振富表示，這套書以1930年代前出生的資深作家為主，兩年來總共完成10位作家紀錄拍攝、以及10部經典作品的創新詮釋。本次出版林立《兩個衛兵》、劉興欽《動物越野大賽》、黃基博《跟太陽玩》及林煥彰《紅色小火車》4書，除了資深作家劉興欽自寫自畫，其他三位搭配插畫家廖書荻、邱承宗、楊麗玲的繪圖。
其中素人作家林立的《兩個衛兵》收錄〈小鬧鬧生病了〉、〈兩個衛兵〉兩篇故事；長年在童詩領域耕耘的黃基博《跟太陽玩》選錄8首童詩，跨界兒童創作與現代詩的林煥彰的《紅色小火車》也以童詩為主。
林立表示自己很少出席這樣的場合，感到惶恐與開心，劉興欽則表示想將有趣的題材分享給小朋友知道。台灣兒童文學前輩林文寶期許未來能有更多台灣兒童文學作家全集出版，讓新世代認識前輩們的成就與貢獻。
一○六年度全國大專校院校長會議於昨（十二）日、今（十三）日一連兩天假高雄蓮潭國際會館舉行，本次會議以「校務研究國際協作跨域整合永續特色」為主題，本次會議由教育部、科技部指導，私立大學校院協進會主辦，台灣首府大學承辦，邀請全國一百五十八所公私立大專校院（含軍警校院）校長參與。
上午專題演講分別由教育部部長潘文忠談「面對挑戰，迎向未來」，及科技部政務次長談高教研發創新與技轉，下午時段進行主軸議題分享與交流，由教育部政務次長陳良基分享「大學治理」、財團法人高等教育評鑑中心基金會董事長黃榮村分享「IR與深陷危機中的大學」及成功大學校長蘇慧貞分享「國際協作」等議題，與會校長進行意見之交流，共築高等教育之願景。
次日進行高教議題分享分別由僑務委員會主任秘書張良民談「新南向政策與僑教發展」，及高等教育司司長李彥儀談「高教深耕與人才培育」，接著進行分組討論，分為「高教校務研究與策略」、「大學在地社會責任」及「新南向主要國家高教分析」三組。
潘文忠在會議中指出，過去台灣高教太過於重視數據的追求，導致出現競爭型經費資源過度集中於少數學校，多數學校缺乏足夠發展經費，導致大學M型化發展的質疑，學校為爭取經費未思考定位，大學呈現同質性發展，輕教學、重研究，造成學校將手段與目標錯置，由目標導向轉變為指標導向，忽略教師教學與學生學習的實質改善。
潘文忠說，現在學校為追求排名衍生出，論文點數進行教師評鑑或獎勵，論文浮濫掛名以增加論文量，甚至部分學校商業化操作等現象，變成不利高等教育學術發展，未來教育應以學生為主體、以教學為核心，在校務資訊應公開透明，技職普通大學不同，找出學校特色、規畫學校發展方案作為目標，避免再度陷入數據迷思。
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